Nicolas Manuguerra — Universitetslektor & författare
Jag arbetar med språkdidaktisk forskning, lärarutbildning och fortbildning. Särskilt intresserar jag mig för hur undervisningen kan stödja elevers förståelse, målspråksanvändning och meningsfulla deltagande.
01 / Om mig
Jag är universitetslektor i didaktik med inriktning mot moderna språk vid Uppsala universitet, disputerad forskare och författare till språkdidaktisk litteratur.
Mitt arbete rör sig mellan lärarutbildning, forskning och kompetensutveckling för verksamma lärare. En återkommande fråga är hur vi skapar undervisning där elever inte bara lär sig om språk, utan får möjlighet att förstå, använda och upptäcka vad de kan göra med språk.
Jag har undervisat i franska och tyska och har undervisningserfarenhet från Frankrike, Österrike och Sverige – med elever i skolan, deltagare på språkkurser och vuxna med yrkesspecifika språkbehov. Jag har också arbetat med pedagogisk samordning och kursutveckling. De erfarenheterna präglar hur jag närmar mig frågor om undervisning och lärande i dag.
Jag intresserar mig särskilt för målspråksanvändning, kommunikativ och handlingsorienterad undervisning, grammatikdidaktik och hur känslor, motivation och relationer påverkar deltagandet i språkklassrummet.
Palmes académiques · 2025
Utnämnd till Chevalier de l’Ordre des Palmes académiques av Frankrikes utbildningsministerium för insatser inom utbildning och akademi.
Lärarutbildning & utveckling
Min bakgrund som språklärare är en utgångspunkt för mitt arbete med lärarutbildning, handledning och pedagogisk utveckling vid Uppsala universitet.
Jag arbetar med ämnesdidaktisk undervisning, kursansvar och kursutveckling, handledning och examination av självständiga arbeten samt bedömning av verksamhetsförlagd utbildning (VFU). I mitt arbete ingår också utbildning av VFU-handledare. Interkulturalitet, flerspråkighet och GERS är viktiga delar av min didaktiska kompetens.
Jag intresserar mig för hur lärare kan undersöka och vidareutveckla sin praktik tillsammans. Ett exempel är Peer Observation of Teaching (P.O.T.), ett PUMA-finansierat utvecklingsprojekt vid Uppsala universitet 2018–2019 om kollegial undervisningsobservation och lärande.
02 / Utgångspunkter
Ett språkklassrum är både en lärandemiljö och en social plats. Därför behöver vi arbeta med mer än språkliga strukturer.
Att våga förstå utan att förstå allt, att göra försök och misstag och att delta utan rädsla för att bli förödmjukad.
Att möta ett utmanande men tillgängligt målspråk, med stöttning, strategier och återkommande erfarenheter av att lyckas.
Att använda språket för att förstå, uttrycka och dela något som känns värt ansträngningen.
03 / Forskning
Vad gör att elever vågar använda ett nytt språk – och vad får dem att vilja fortsätta?
I min pågående forskning undersöker jag språkängslan (foreign language classroom anxiety), språkinlärningsglädje (foreign language enjoyment) och elevers upplevelser av lärarens agerande.
Jag är också intresserad av hur didaktiska val skapar förutsättningar för meningsfullt deltagande: från hur vi ger återkoppling till vilka möjligheter elever får att använda målspråket tillsammans med andra.
Tillsammans med Débora Rottenberg undersöker jag också hur blivande spansklärare föreställer sig en idealisk språklektion. Genom visuella berättelser studerar vi de föreställningar om undervisning som lärarstudenter tar med sig in i utbildningen.
04 / Böcker & texter
Ett urval av böcker, nationella fortbildningsmaterial och artiklar för lärare och lärarutbildare.
Omslag: Natur & KulturEn handbok för lärare i moderna språk om grammatik som redskap för kommunikation, språklig medvetenhet och handlingsorienterat lärande. Skriven med Birgitta Hellqvist.
Boken hos förlaget ↗
Omslag: Natur & KulturEn handbok för lärare i moderna språk om begripligt inflöde, klassrumskultur och hur vi kan göra målspråket till en naturlig del av undervisningen. Skriven med Birgitta Hellqvist.
Boken hos förlaget ↗Med Débora Rottenberg · Modul Reception · Del 2. För lärare i moderna språk.
Läs artikeln (pdf) ↗Med Débora Rottenberg · Modul Reception · Del 1. Version för lärare i engelska.
Läs artikeln (pdf) ↗Om språkängslan, glädje, trygghet och meningsfullt deltagande.
Läs artikeln ↗Om likvärdig tillgång till ämnesdidaktisk fortbildning.
Läs artikeln ↗En reflekterande artikel om fortbildning, målspråksanvändning och klassrumsklimat.
Publiceringslänk läggs till när artikeln är tillgänglig.En studie av 11 blivande spansklärares föreställningar om språkundervisning, undersökta genom teckningar och skriftliga kommentarer om en idealisk språklektion.
Manuskript. Publiceringslänk tillkommer när artikeln är publicerad.05 / Fortbildning inom FBA vid Uppsala universitet
Jag medverkar i forskningsförankrad fortbildning för lärare inom FBA – Fortbildningsavdelningen för skolans internationalisering ↗ vid Uppsala universitet. Här beskrivs fyra ämnesdidaktiska moduler som används i denna verksamhet.
Detta är en presentation av mitt arbete, inte ett privat kursutbud. Om du vill diskutera ett möjligt fortbildningssamarbete är du välkommen att kontakta mig för en första dialog. Eventuella arrangemang hanteras inom universitetets verksamhet och enligt FBA:s ordinarie rutiner.
Konstruktiv länkning, kommunikativ och handlingsorienterad undervisning i praktiken samt uppgiftsbegreppet (tasks).
Perspektiv på lärarens och elevernas målspråksanvändning, språkligt inflöde (input) och hur en målspråksvänlig klassrumskultur kan byggas.
Hör- och läsförståelse med särskilt fokus på hörförståelse: kognitiva processer samt modeller och strategier för att utveckla receptiva färdigheter.
Grammatikens plats och roll i handlingsorienterad språkundervisning, kommunikativa uppgifter (tasks) och induktiva arbetssätt.
Modulerna presenteras som exempel på innehåll i mitt arbete inom FBA. De är inte ett bokningsbart privat program. FBA:s officiella webbplats ↗
Fortbildning på plats · 2024–2026
Under de senaste åren har fortbildningsarbetet inom FBA vid Uppsala universitet inneburit många möten och pedagogiska samtal med språklärare runt om i Sverige.
06 / Kollegiala initiativ
Två initiativ i anslutning till FBA – Fortbildningsavdelningen för skolans internationalisering ↗, Uppsala universitet.
Podd · under utveckling
Språkdidaktik i teori och praktik
En planerad samtalspodd om forskning och undervisning i engelska och moderna språk. Tanken är att möta forskare och verksamma lärare i samtal om frågor som motivation, språkanvändning och klassrumsklimat – med koppling till lärarfortbildning.
Initiativet utvecklas inom FBA – Fortbildningsavdelningen för skolans internationalisering ↗ vid Uppsala universitet. Avsnitt och publiceringslänkar tillkommer när podden lanseras.
Kollegial litteraturläsning
Litteratur, franska och kollegiala samtal
En bokcirkel för lärare i franska som har pågått sedan 2018. Gemensam läsning av franskspråkig litteratur ger utrymme för samtal om böcker och utbyte mellan kollegor.
Bokcirkeln hör till FBA – Fortbildningsavdelningen för skolans internationalisering ↗ vid Uppsala universitet. Vill du veta mer om kommande träffar kan du kontakta mig eller läsa om avdelningens verksamhet.
Fråga om bokcirkeln ↗Medverkan i medier
Jag har också medverkat i utbildningsprogram från Sveriges Utbildningsradio (UR) för elever, lärare och språkintresserade.
UR Play · Uttal i franska · 20 avsnitt
Som programledare medverkade jag i UR:s serie om franskt uttal. Korta program med övningar gör det möjligt att arbeta med språkljud, betoning och intonation på ett konkret sätt. Serien riktar sig bland annat till elever på högstadiet och gymnasiet.
UR Play · Samtal om språkinlärning · 2024
I UR:s samtalsserie, som anknyter till Spanska på 30 dagar, medverkade jag i två avsnitt om språkdidaktik: ett om grammatik och ordinlärning och ett om uttal.
En återkommande tanke
Fortbildning behöver inte sluta när workshopen tar slut. I mitt utvecklingsarbete använder jag en cykel där lärare prövar en hanterbar förändring, uppmärksammar vad som händer, reflekterar med andra och justerar nästa steg.
07 / Kontakt och förfrågningar
För frågor om språkdidaktik, forskning eller fortbildning inom FBA – Fortbildningsavdelningen för skolans internationalisering ↗ kan du kontakta mig. Detta är min personliga presentation av verksamheten; eventuella fortbildningsarrangemang hanteras inom universitetets ordinarie ramar.
Skriv ett mejlInstitutionen för pedagogik, didaktik och utbildningssociologi
Uppsala universitet, Sverige
Officiell universitetsprofil ↗